Insekten kompakt

Als Biologin aus Leidenschaft liebt sie, was um uns wächst, blüht, krabbelt und fliegt. Beruflich spezialisierte sie sich nach der Promotion in Biochemie auf Pestizide im konventionellen und biologischen Landbau. Bereits 2004 begann sie als Naturfotografin die heimische Artenvielfalt zu dokumentieren und auf ihrer Website → Naturalium.de anderen Menschen die Schönheit der Umwelt zu verdeutlichen sowie Handlungsbedarf und -möglichkeiten aufzuzeigen. Als Selbstständige im Bereich Umweltbildung und ausgebildete Naturpädagogin ist sie bei der NABU|naturgucker-Akademie Autorin folgender Kurse:

→ Schmetterlinge Grundwissen
→ Schmetterlinge kompakt
→ Wanzen Grundwissen
→ Insekten Grundwissen
     Insekten kompakt

Anfang 2024 ist im Schweizer Haupt Verlag das von Mareike geschriebene Buch → Schmetterlingswissen erschienen. Darin vermittelt die Biologin Grundlegendes über diese faszinierende Insektenordnung und weckt vor allem den Spaß an der Naturbeobachtung. Die Kapitelstruktur des Buches entspricht derjenigen des Lernangebots Schmetterlinge und soll diesen um weitere Inhalte ergänzen. Leicht verständlich und dabei fachlich präzise stellt Mareike die typischen Merkmale der Schmetterlinge, deren Lebenszyklus, ihre Lebensräume und Umwelt sowie die Bedrohungen dar. Praktische Tipps versetzen euch in die Lage, zahlreiche Arten gezielt in der Natur zu finden und zu erkennen sowie die Schönheit und Vielfalt der Schmetterlinge zu entdecken. Informationen zur Beobachtung und Dokumentation von Schmetterlingen runden in diesem 208 Seiten umfassenden Buch den Wissensüberblick ab.

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… erkennen mithilfe von Artporträts und interaktiven Übungen verschiedene Insektenordnungen und stellvertretende Arten anhand morphologischer Kennzeichen.
Inhalte: Liste ausgewählter Insektenarten; Artporträts
… kennen einige gefährdete Insektenarten.
Inhalte: Vorstellung ausgewählter, gefährdeter Insektenarten
… kennen und erkennen einige vom Menschen als schädlich eingestufte Insektenarten sowie einige vom Menschen eingeführte und ähnliche lokaltypische Arten.
Inhalte: Vorstellung ausgewählter Schädlinge, Neozoen und lokaltypischer Arten; Artporträts

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… definieren grundlegende Fachbegriffe der biologischen Systematik und Taxonomie.
Inhalte: Taxonomische Rangstufen (Reich, Abteilung/Stamm, Klasse, Ordnung, Familie, Gattung, Art und Unterart); Definition des Artbegriffes und binominale Nomenklatur
… besitzen grundlegende Kenntnisse über die innere Systematik der Insekten.
Inhalte: Stammbaumaufbau der Insekten; Artenzahlen der Ordnung (weltweit, Europa, Deutschland)
… kennen allgemeine charakteristische Merkmale der Insekten.
Inhalte: Merkmale und Körperbau der Insekten; Körpergliederung und Exoskelett; innerer Aufbau; Sinnesorgane wie Facettenaugen und Antennen

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… können anhand typischer Merkmale unbekannte Imagines häufigen oder charakteristischen Ordnungen zuordnen.
Inhalte: Bestimmungsrelevante Merkmale bestimmter Insektenordnungen (beispielhaft)
… setzen einfache analoge und digitale Bestimmungshilfen bei bekannten und unbekannten Insektenarten ein und lernen Möglichkeiten kennen, ihr Ergebnis zu validieren.
Inhalte: Gebrauch von Bestimmungshilfen: Bestimmungsbuch mit Bildern, Bestimmungsschlüssel, Apps, Überprüfung von Ergebnissen durch Nutzung von Foren und mithilfe der NABU|naturgucker-Community
… kennen verschiedene Lebensräume, in denen bestimmte Insekten leben und nutzen diese Kenntnisse zur Bestimmung.
Inhalte: U. a. Wald und Waldränder, Wiesen oder urbaner Raum, sowie feuchte oder trockene Lebensräume z. B. Gewässer für Larvalentwicklung von Libellen, Köcherfliegen etc.
… können Insekten von anderen Gruppen der Arthropoden unterscheiden.
Inhalte: Merkmale von Insekten im Vergleich mit Spinnentieren, Tausendfüßern, Krebsen etc. 

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen den allgemeinen Aufbau und die Benennung von Körperteilen der Insekten.
Inhalte: Körperbau und Benennung der Strukturen, z. B. dreiteiliger Körper, Beine, Strukturen des Kopfes
… kennen den typischen Verlauf der hemi- und holometabolen Verwandlung sowie die Unterschiede.
Inhalte: Holometabole und hemimetabole Entwicklung; Vorstellung von Entwicklungsstadien; Vor- und Nachteile der jeweiligen Entwicklungsart
… kennen unterschiedliche Ernährungsweisen von Insekten.
Inhalte: Pflanzenbasierte Nahrung, räuberische Ernährung, (Hyper-)Parasitismus
… kennen die Bedeutung von Insekten im Ökosystem.
Inhalte: Bestäuber, Räuber und Beute, Bioindikatoren
… kennen Fortpflanzungsstrategien von Insekten.
Inhalte: Brutpflege, R-Strategie, Larvenstadium im Wasser

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen und erkennen Merkmale verschiedener Lebensräume, in denen Insekten leben.
Inhalte: Vorstellung einiger typischer Insektenlebensräume z. B. Wald und Wiese
… kennen Monokulturen als Lebensraum von Schädlingen.
Inhalte: Vorstellung von Agrar- und Forstschädlingen
… kennen urbane Lebensräume und häufig darin vorkommende Arten.
Inhalte: Insekten im städtischen Lebensraum: Möglichkeiten und Grenzen
… wissen um den Einfluss des Klimawandels auf die Lebensräume der Insekten.
Inhalte: Veränderungen in den Lebensräumen, z. B. Moore und alpine Gebiete, beispielhaft betroffene Arten vorstellen

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen aktuelle Forschungsergebnisse zu Insektenbeständen und wissen um die Gefährdung von Insekten.
Inhalte: Forschungsergebnisse zur Artenvielfalt der Insekten; Gefährdung (v. a. Gefährdungskategorien der Roten Liste), planungsrelevante Arten
… kennen Gründe für den Rückgang von Beständen.
Inhalte: Gefährdungsursachen wie intensive Landwirtschaft, Pestizide, Lebensraumverluste, Lichtverschmutzung, Neophyten u. a.
… beachten die rechtlichen Vorgaben für das Betreten von Lebensräumen insbesondere in Schutzgebieten.
Inhalte: Verhaltensregeln zum Beobachten von Insekten in der Natur
… kennen Schutzkonzepte für Insekten.
Inhalte: Gesellschaftspolitische Maßnahmen, persönliche Handlungskonzepte

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… können Insekten auffinden.
Inhalte: Methoden zur Insektenbeobachtung, z. B. Klopfschirm, Lichtfang etc.
… beobachten Insekten und ihre Verhaltensweisen und dokumentieren ihre eigenen Beobachtungen auf dem → Meldeportal von NABU|naturgucker.
Inhalte: Datenqualität; Methoden der Dokumentation und Sicherung in Meldesystemen, Freilandbeobachtungsaufträge
… erstellen bestimmungsrelevante Fotografien von Insekten und erstellen Videosequenzen zu Verhaltensabläufen.
Inhalte:  Freilandbeobachtungsaufträge mit Ausrüstungstipps
… kennen Literatur und Websites zur Bestimmung und zur Biologie von Insekten, kennen und nutzen fundierte Informationen aus dem Internet.
Inhalte: Vorstellung wichtiger Literatur zu Insekten u. a. Bestimmungsbücher und qualifizierte Internetseiten